بررسی اثربخشی آموزش مولفه های هوش هیجانی بر کنترل تکانه وتحمل فشار در درمان جویان وابسته به مواد

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش هیجانی بر کنترل تکانه وتحمل فشار در افراد وابسته به مواد بوده است. روش:در این پژوهش با طرحی نیمه آزمایشی با روش پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل ، نخست از جامعه پژوهش که مجموعه درمانجویان وابسته به مواد استان اصفهان بوده است یک کلینیک درمان اعتیاد به تصادف انتخاب شد وبا درنظر گرفتن ملاک شمول و رد 30نفر از مراجعان مرد 30-20 ساله با میزان تحصیلات حداقل 5 کلاس وعدم ابتلا به بیماری روانی،که سطح کنترل تکانه وتحمل فشار در آنان پایین تر از حد متوسط بود که توسط هوش هیجانی بار-ان،خرده مقیاسهای کنترل تکانه وتحمل فشار به عنوان پیش آزمون سنجیده شد به عنوان نمونه انتخاب شدند وسپس به طور تصادفی ، 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل جای گرفتند وگروه آزمایش در طی 12 جلسه 2 ساعته هفتگی مورد آموزش گروهی مولفه های هوش هیجانی قرار گرفتند وپس از 12 جلسه برای هر دو گروه پس آزمون انجام شد. یافته ها:تحلیل داده ها به روش تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مو?لفه های هوش هیجانی در افزایش مهارت کنترل تکانه وتحمل فشار به طور معنا داری در سطح(01/0)موثربوده است. نتیجه گیری:آموزش مو?لفه های هوش هیجانی در ارتقای مهارت های هیجانی کنترل تکانه وتحمل فشار در افراد وابسته به مواد موثراست. کلید واژه:هوش هیجانی ،کنترل تکانه ، تحمل فشار ، وابستگی به مواد